"...La sustentabilidad del planeta exige un cambio significativo en la forma cómo nos relacionamos con el medio ambiente. En ese contexto, el gran desafío consiste en pasar del discurso a la práctica. Las universidades, como formadoras de futuros profesionales e investigadores, deberían asumir una posición de liderazgo en este proceso. Sin embargo, la fragmentación del conocimiento, en áreas o departamentos aislados, no contribuye a la implementación de esos cambios relevantes. El proceso de desarrollo de un proyecto regenerativo para el campus de la Universidad Federal de Santa Catarina, en Brasil, constituye una propuesta para el debate sobre el papel del espacio físico universitario como instrumento pedagógico para la resiliencia de los ecosistemas. El concepto del proyecto surge del análisis y las proposiciones de estudiantes de posgrado, provenientes de diferentes áreas formativas, las cuales se orientan a desarrollar propuestas claras en las que dinámicas y ciclos de la naturaleza puedan aportar positivamente a la calidad de aprendizaje y viceversa..."
Incluye mapas, tablas y fotografías.
ISBN: 0716-2677
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Ripper Kos, José
Proyecto regenerativo del campus : aprendiendo a través de las dinámicas de la naturaleza y la universidad
En: AS : Arquitecturas del Sur. -- Vol. 35, no. 52 (dic., 2017). -- Concepción : Universidad del Bío-Bío, 2017
"...La sustentabilidad del planeta exige un cambio significativo en la forma cómo nos relacionamos con el medio ambiente. En ese contexto, el gran desafío consiste en pasar del discurso a la práctica. Las universidades, como formadoras de futuros profesionales e investigadores, deberían asumir una posición de liderazgo en este proceso. Sin embargo, la fragmentación del conocimiento, en áreas o departamentos aislados, no contribuye a la implementación de esos cambios relevantes. El proceso de desarrollo de un proyecto regenerativo para el campus de la Universidad Federal de Santa Catarina, en Brasil, constituye una propuesta para el debate sobre el papel del espacio físico universitario como instrumento pedagógico para la resiliencia de los ecosistemas. El concepto del proyecto surge del análisis y las proposiciones de estudiantes de posgrado, provenientes de diferentes áreas formativas, las cuales se orientan a desarrollar propuestas claras en las que dinámicas y ciclos de la naturaleza puedan aportar positivamente a la calidad de aprendizaje y viceversa..."
Incluye mapas, tablas y fotografías.
ISBN: 0716-2677
1. CIUDADES UNIVERSITARIAS; 2. EDUCACION UNIVERSITARIA; 3. DESARROLLO SUSTENTABLE; 4. ARQUITECTURA AMBIENTAL; 5. UNIVERSIDADES; 6. BRASIL; 7. CUENCAS; 8. RECURSOS HIDRICOS I. Filartiga Gebara, Marila II. Pompêo, Cesar Augusto III. Pavan, Luís Henrique
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