El hacer y el saber son dos componentes indispensables en el aprendizaje de la arquitectura. El texto plantea dos conceptos para la comprensión de la naturaleza epistemológica de la disciplina: la herencia y la cultura arquitectónica. Estos conceptos no son nombres diferentes para lo que comúnmente se ha llamado teoría y práctica, sino que se refieren a la interdependencia entre el saber y el diseño arquitectónico. Con ellos se plantea que un paso fundamental en el aprendizaje de la arquitectura es la construcción de un repertorio que fomente el desarrollo de las habilidades metacognitivas del estudiante y, eventualmente, permita su contribución creativa y reflexiva al dominio de la arquitectura.
ISBN: 2011-3188
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Rodríguez, David Felipe
Herencia y cultura arquitectónica. El estudiante como creador del conocimiento en arquitectura
En: De Arq. -- no. 22 (jul., 2018). -- Bogotá : UNIANDES, 2018
El hacer y el saber son dos componentes indispensables en el aprendizaje de la arquitectura. El texto plantea dos conceptos para la comprensión de la naturaleza epistemológica de la disciplina: la herencia y la cultura arquitectónica. Estos conceptos no son nombres diferentes para lo que comúnmente se ha llamado teoría y práctica, sino que se refieren a la interdependencia entre el saber y el diseño arquitectónico. Con ellos se plantea que un paso fundamental en el aprendizaje de la arquitectura es la construcción de un repertorio que fomente el desarrollo de las habilidades metacognitivas del estudiante y, eventualmente, permita su contribución creativa y reflexiva al dominio de la arquitectura.
ISBN: 2011-3188
1. APRENDIZAJE; 2. ARQUITECTURA; 3. CULTURA; 4. HISTORIA DE LA ARQUITECTURA; 5. CREATIVIDAD; 6. ESTUDIANTES; 7. ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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